Calupiña Feijoó, P.A. et al. (2025) «Evaluación de una plataforma educativa interactiva basada en narrativas transmedia y design thinking para la concienciación hídrica: el caso del Proyecto H2Q», Ciencia Kawsay, 2(2), pp. 32–45. Disponible en: https://cienciakawsay.com/ck/index.php/cienciakawsay/article/view/12 (Accedido: 5 noviembre 2026).