Hologramas como recurso innovador en Ciencias Naturales: aceptación, diseño y efectos en el aprendizaje
Palabras clave:
Hologramas, Tecnología educativa, Aceptación tecnológicaResumen
El ámbito educativo se halla en constante transformación gracias a la incorporación de tecnologías, lo que motivó la exploración de la aceptación de los hologramas como recurso tecnológico innovador para reforzar el aprendizaje. El objetivo central fue diseñar un prototipo holográfico para fortalecer la enseñanza de Ciencias Naturales, con la finalidad de implementarlo y evaluar su efectividad y aceptación en el contexto educativo. La investigación adoptó un enfoque mixto: se llevó a cabo una revisión bibliográfica para profundizar en teorías relevantes al problema de investigación, seguida de observaciones y la aplicación de un cuestionario de ocho ítems dirigido a 25 estudiantes de Ciencias Naturales. Los resultados indicaron una valoración positiva, ya que los hologramas reforzaron los contenidos desarrollados en clase y motivaron a los estudiantes. Asimismo, se observó una predisposición favorable a la incorporación de hologramas en el entorno educativo.
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